□本报记者 王箫

3月11日，记者走进市南关小学，瞬间被琅琅的读书声所吸引。校园内，色彩斑斓的画作传递着积极向上的力量。转角处，该校教导处副主任范梁丹正忙碌地整理着同学们的“心语心愿”，准备在心理课上开启一场温暖的讨论。

“在2025年全国两会期间，‘心理健康’成了高频词。从青少年抑郁筛查到社区心理服务，从家校社联动到AI技术赋能，代表委员们纷纷建言献策，共同编织一张覆盖全社会的心理健康‘守护网’。政府工作报告中明确提出‘普及心理健康教育’与‘健全社会心理服务体系和危机干预机制’，标志着心理健康议题正式上升为国家战略层面的社会治理任务。”该校教师张欣说。

“我们构建了科学的课程体系，依据不同年龄段学生的特点，设计了丰富多彩的心理健康课程。低年级的孩子们在色彩卡片和互动游戏中认识情绪，建立安全依恋；高年级的学生通过挫折场景模拟和案例研讨提升抗挫力，为青春期做好心理准备。”市南关小学校长董晨毅向记者介绍，在师资建设方面，学校要求心理健康教师具备专业背景，并鼓励他们考取相关资格证书；每学期组织全体教师参加心理急救培训，与高校心理系合作搭建教师个案督导机制，确保教师能够精准识别并有效应对学生的心理问题；定期邀请专家开展心理健康专题讲座，为教师提供最新的心理健康知识和教学方法。

在心理拓展活动课上，记者看到，孩子们在老师的引导下进行团队合作游戏，欢声笑语中充满了信任与支持。在心理剧表演课上，学生通过角色扮演，深刻体会不同角色的心理状态，学会换位思考，增强同理心。

在市南关小学，心理健康教育不仅局限于课堂，还延伸到了校园的每一个角落。该校定期举办心理健康月活动，设置心理知识竞赛、心理绘画比赛、心理健康讲座等丰富多彩的活动，吸引学生积极参与，让心理健康知识深入人心；注重家校社联动，搭建家校心理信息共享平台，在保护学生隐私的同时，让家长及时了解孩子在校的心理状态，教师也能掌握学生在家的情况，共同促进学生心理健康。此外，该校还与社区紧密合作，组织学生参与社区心理服务活动，如关爱孤寡老人、心理知识宣传等，让学生在实践中学会关爱他人，增强社会责任感。

在科技赋能教育的浪潮下，市南关小学也积极探索AI技术在心理健康教育中的应用。该校开发了心理健康APP，学生可以匿名进行心理自测、预约咨询，还能学习心理健康微课。教师通过APP后台数据，能够及时发现学生的心理问题，进行早期干预。同时，该校利用AI分析测评数据，精准识别高危群体，实施个性化干预，为学生的心理健康保驾护航。

“心理健康教育是一项长期而艰巨的任务，需要家庭、学校、社会共同努力。我们希望通过这些举措，为学生的心灵种下健康的种子，让他们在未来的生活中能够自信地面对挑战、拥抱美好。”董晨毅表示。