□白红霞

每次从七年级开始带新班，我始终坚信，真正的教育不是雕刻，而是唤醒。我以规范常规为底色，以培养习惯为路径，以凝聚班风为目标，而这一切的起点，都始于班干部队伍的建设。

师生初识，班级纪律尚不稳定，学习氛围也不够浓厚。为了快速破局，我没有急于制定烦琐的班规，而是结合初步观察先行选定班干部。我创新性地设立了五名值日班长，实行每日轮值制。这不仅是管理形式的改变，更是育人理念的落地，它意味着每一名学生都有参与管理、锻炼自我的机会。随后的一个月是关键的观察期，我像一名耐心的猎人，捕捉着孩子们在责任心、执行力、服务意识上的细微表现。依据这些观察，我对值日班长进行动态微调，真正做到知人善任、能者上岗，逐步打造出一支愿意担当、认真负责的班级管理队伍。

在日常管理中，我将值日班长的职责细化落实到每一天、每一个环节。清晨，当第一缕阳光洒进校园，值日班长早已到岗，配合各学科课代表组织晨读，带领同学们迅速收心；课间，他们主动提醒值日生清扫，让教室始终窗明几净；上课铃响前，严格的考勤登记让秩序有据可查；课堂上，他们细心观察同学们的听讲状态，客观记录日常考核，为过程性评价积累最真实的素材。而最让我珍视的，是延时服务结束前的“5分钟每日小结”。那是全班共同反思的时刻，值日班长会细致表扬当日的优秀与进步，也会委婉提醒需要改进的行为。这短短三百秒，引导学生学会反思、一日三省，让成长在总结中真实发生。

在这支队伍中，学习委员是学风建设的核心引擎。他们每日课前提醒同学们预习，按时有序收作业，并在放学前统计未完成任务名单。我选拔学习委员时，格外看重孩子们身上那股“泼剌劲儿”——争先恐后、勇于担当，有朝气、有魄力，敢说敢做敢管。正是这样的班干部，才能在期末冲刺阶段以身作则，用扎实的行动发挥榜样引领作用，带动整个班级形成比学赶超、积极向上的良好学风。

文娱委员则承担着调节班级氛围的重任。我们班的文娱委员是一名高高瘦瘦、性格腼腆的女生，平时不太放得开，但节奏感特别好。在一次歌咏比赛前夕，我和音乐老师一遍遍给她打气，鼓励她迈出自信的第一步。最终，她不负所望，从容指挥，带领班级拿下大奖。那个站在指挥台上的女孩，用成长交出了一份亮眼的答卷，也让我深刻体会到了“看见”的力量。

体育委员同样坚守阵地。曾经的路队纪律松散、口号不响，如今在他们的口令下变得整齐划一、精神饱满，成为校园里一道亮眼的风景线。而在运动会等大型活动中，他们更是带领同学们团结协作、奋勇拼搏，以青春汗水彰显集体荣誉感。

作为班主任，我始终将自己定位为幕后的协调者与服务者。我主动与各任课教师沟通交流，科学协调课后辅导时间，全力配合教学工作的开展。我是各任课教师最坚实的后勤保障，努力搭建起高效的师师、师生沟通桥梁。正是这种通力合作，让班级学风日益浓厚，学生学习习惯不断改善，整体成绩实现稳中有升。

回望来路，我深知班级管理说到底是陪伴，是观察，是用心守护。我不只是在管理一个集体，更是在陪着孩子们度过他们的三年美好时光。在这个过程中，我看见了每一份胆怯背后的勇敢，见证了每一次跌倒后的蜕变。我愿继续做一名耐心的守望者，用耐心与信任静待每一颗种子慢慢开花。

（作者系安阳市第九中学英语高级教师、年级主任，河南省骨干教师、安阳市优秀教师、安阳市优秀班主任）