□郭瑞增

5月4日，内黄县第一中学耕读园内一派繁忙景象。学生兴高采烈，分工协作，有的翻土，有的挖坑播种，有的培土种苗，有的提桶浇水，忙得不亦乐乎。他们顾不得擦拭脸上的汗珠，尽情享受着劳动带来的快乐。旁边还有多名作为特聘技术员的老师和家长，现场进行手把手教学。

今年“五一”劳动节后第一周是河南省首个“劳动教育周”。为了推动学生接受劳动教育、感受劳动之美，内黄县第一中学将“劳动教育周”拓展为“劳动教育月”，并因地制宜，充分利用校内空间，开辟了占地1.33公顷的耕读园，作为劳动教育实践基地，让学生体验农耕文化，感受劳动乐趣，从实践中获取农业知识。

近年，内黄县第一中学高度重视劳动教育和劳动实践，曾连续4年开展送“杏”福活动。该校在校园内开辟了杏园、桃园、李子园、柿子园等，老师和家长手把手教学生如何种植果树，学生负责除草、施肥、浇水、捉虫等，呵护果树成长，体验劳动带给人的幸福感。

每年高考临近之时，也是杏儿成熟之时。一颗颗金灿灿的杏儿挂满枝头，家长就会把采摘的金杏送给老师，意为“杏”福永相伴。老师会把采摘下的金杏送给即将踏上高考战场的高三学子，意为“杏”运时刻相随。学生会把亲手摘下的鲜桃、李子，恭敬地送给自己的老师，感谢他们辛勤培育桃李。每年秋季柿子成熟之际，学生进行采摘，为家长和老师送上“柿柿如意”的美好祝福。这一活动已经成为该校全国文明校园创建的亮点。

今年年初以来，内黄县第一中学在新校区西北角开辟了耕读园，占地1.33公顷。该校实行承包责任制，分片划出责任区，分给各班管理，四季轮流种农作物；坚持开设劳动教育课，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育；定期组织召开主题班会，深入挖掘各行业劳动模范典型事迹，同时邀请家长参加班级活动，共同感受新时代劳动教育的内涵。

今年的“劳动教育月”活动，该校以耕读园为依托，把劳动教育贯穿到整个年度，把劳动教育的各项内容进行深化和具体化，进行思考和思维化，以沉浸式体验的形式，让学生亲身经历瓜果的种植、养护和采摘全过程，以劳动锤炼品格，以劳动启迪思维，以劳动磨炼意志，以劳动感受生活之美，让学生从简单的体力劳动中，从农业生产知识中，充分感受我国劳动人民的伟大思想和智慧，进而推进学校“五育”协同高质量发展。

内黄县第一中学党委书记、校长杨刚雷说，学校的耕读园既是劳动教育实践活动的载体，又是开展沉浸式体验劳动实践的重要场所，同时还是接受农业相关知识的科普园地。学校将与内黄县气象局合作，在耕读园建立一个农业科普气象站，面向全体学生开放，实时更新当天的土地湿度、气压、风速以及下雨天的雨量等数据；在这里建设7间教育辅助用房，用于开展劳动知识的学习和普及，用于劳动成果的展示与分享；备有真空包装袋、榨汁机等，可以让学生将自己种植的鲜果进行榨汁，品尝自己的劳动果实，也可以将尖椒、菜椒、甜瓜进行真空包装，作为奖品奖励给学生，让家长看到孩子的劳动和学习成果。

今后，内黄县第一中学将会把每年5月定为“劳动教育月”，每年确定一个主题，积极探索新时代劳动教育实践活动，让学生亲身体验劳动过程，以图片和文字的形式记录耕作种植的全过程，以劳树德、以劳启智、以劳笃行、以劳育美，充分激发学生对劳动的热爱、对自然科学的探索兴趣，在课程实践中启迪智慧，感悟劳动精神，在动手参与的过程中发现美、感受美、创造美；教育引导学生坚定理想信念，厚植爱国情怀，加强品德修养，培养奋斗精神，增强综合素质，成为担当民族复兴大任的时代新人。

如今，内黄县第一中学春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿。师生雨读晴耕，教学相长。暖阳下，学生播下希望的种子，水土在滋养种子生长的同时也孕育学生成长。劳动教育不仅是劳动，更是一本无形的书。它可以让学生在大自然中学习知识和掌握技能，在劳动中观察、思考和积累，在劳动实践中涵养意志品质，在思考中感受自然的美好，享受成长的快乐，收获满满的幸福和自信。