□杨刚雷

临近高考，学校后勤人员发给我一段视频监控，校园芦苇塘里的黑天鹅孵出了3只小天鹅，加上此前塘里的黑水鸡已经孵化出新宝宝，给这片芦苇塘增添了无限生机。

初始，这片芦苇塘仅是新校区建设时的一片建筑垃圾填埋场，里面堆满了瓦砾。一次巡校时，偶然发现瓦砾之上有一片席子般大小的葱绿，经过仔细辨识，确认是野生芦苇，我们就把其保留了下来。然后，我们顺势而为，就地势挖出两个方塘，有小渠相连，不加粉饰，不刻意雕琢……5年了，当年席般大的一片芦苇，成了如今一个近6亩之大的芦苇塘。而今，春夏绿色葱茏，秋冬芦苇润黄，芦花飘香，芦叶摇荡，鱼鸭鹅水中戏，生机盎然。

黑水鸡是这片坑塘第一批生灵，不知道它们来的确切时间，被发现后经搜索方知它们名为黑水鸡——国家二级保护动物。唯一遗憾的是查询其习性为迁徙性动物，我们担心寒冷的冬季它们是否能留下。于是，我们去年冬天为给它们创造生活环境，就停止了对冬季芦苇的采伐，并增加了冬季人工投喂。春天如期到来时，黑水鸡不但留了下来，而且也在孵化时节，增添了新的成员。

黑天鹅来校园已经4个年头了，早春时节喂养在校园后面的耕读园，其间生蛋5枚，并进入孵化，然而出乎意料的是，我们没有看到期待的天鹅宝宝。孵化期间，天鹅妈妈突然不再孵化，我们百思不得其解，最后决定把天鹅放归于自然……放置在了如今的芦苇塘。如今，黑水鸡繁衍生息，黑天鹅也有了自己的小宝宝，而作为一个教育工作者的我却陷入了沉思。

一是转变思维，主动为之，客观也能改变。今天的教育尤其是高中教育外部环境的确发生了变化，受众群体确实有这样那样的问题，如普遍认识执拗，抗压能力差，执迷于电子产品等，给教育的实施与管理带来许多问题。但是，假如我们能用心关注，因势而变，黑水鸡尚能不再迁徙，在此地繁衍生息，那我们肯定也能融冰如水。

二是教育需要坚守些自然属性。生命最本真的动力源于自然。人类的三大属性首先是自然属性，现代教育要面向未来、面向时代，与之契合无可厚非，更是必然。但在这一主观的前提下，无论是校园文化建设还是学生培养，是不是也要注意留白，不能让钢筋水泥占据全部，不能让人工雕琢布满空间……要看得着野花开，闻得着泥土气，给孩子们留存释放天性、自由生长的空间。（作者系内黄县第一中学党委书记、校长）