□王利辉

从教二十载，虽未敢言桃李满天下，却也培育了千余名学子。常听前辈们谈起学生毕业后与自己亲如一家的故事，让我深深体会到班主任独有的幸福感。于是，我毅然踏上班主任之路，从最初的心怀忐忑到如今的从容应对，我一直在与学生共同成长。

班主任工作确实劳心劳力，既要处理日常琐事，又要应对突发状况。但若将其视为一场修行，保持心灵的豁达，便能领略教育之美。

《班主任之歌》中这样唱道：“都说你是最小的主任，管着长不大的一群；都说你是最棒的园丁，画着我们成长的年轮；都说你是最大的官，管着未来的部长、将军；都说你是最好的人，就像我们的父母双亲。”我觉得作词者是真的在用心谱写这首歌，他道尽了班主任的辛苦付出，也呈现了班主任的荣耀与幸福。班主任这个岗位确实劳心、劳力、费神，披星戴月是常态，突发事件实属无奈，总之，大事小事都得管。

如果说教育是一场修行，我们就应该像禅者那样，保持心灵的自由、精神的强大，这样才更容易体悟为师之道，进而感受教育之美。

班上曾有个性格活泼的女生让我印象深刻。她聪明伶俐，却纪律观念淡薄，常在上课时做小动作。读高二时，她因上课传纸条被学校通报，却矢口否认。与家长沟通时，女孩的母亲强调女儿一直很优秀，不会做那样的错事，女孩则哭诉老师针对她。通过调取监控，我向家长证明了学校处理的公正性。

本以为问题就此解决，不料一个月后，这个女孩又因上课睡觉被通报。调查确认后，我要求她回家反省。结果，一听到让回家，女孩立刻情绪崩溃，哭着说：“老师，我错了，你怎么罚我都行，就是别让我回家。要是回家，我会受不了。”我很不解：“是因为你爸妈会打你吗？”“不是，但比打我更让我难受。”女孩边哭边说，“如果我在学校犯了错，他们就会不理我，让我感觉到自己就是个没人理、没人喜欢的人，没有人在乎我。他们只要求我考出好成绩……”我终于明白，女孩从前只要犯了错就会找理由，从不认错，究其原因，是害怕父母对她的冷暴力。

意识到这一点，我觉得作为班主任，我有义务也有责任帮助她。我拨通了女孩妈妈的电话，幸运的是，她妈妈经过上次的事情，对我的工作很是配合，立即赶到了学校。当我把这些话转述给女孩妈妈的时候，她一开始是沉默的，后来谈到了女孩的爸爸。女孩的爸爸性格强势，说话直接。而女孩因为自小成绩优异，父母对她期望很高，不允许她犯一点儿错，导致亲子关系一直不太好。但女孩的父母从来没有想过，他们的行为会给孩子的心理造成如此大的负面影响。

我又联系了女孩的爸爸，指出青春期的孩子内心敏感，更需要家长多关心、理解、包容和引导……家长深受触动，承诺改变教育方式。经过多次沟通，女孩逐渐变得勇于担当，一家人的关系也得到了改善。

这件事情让我深刻体会到，教育需要智慧，更需要温度。看着学生蜕变成长，所有的付出都值得。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。育人路上的艰辛，终将化作满园芬芳。

如今，即将与这一届孩子告别。回望共同度过的时光，我不仅见证了他们的成长，还完成了自我的蜕变。班主任工作让我学会了接纳差异，懂得了静待花开。在这个过程中，我感到无比幸福。或许，这就是教育最美的馈赠。

（作者单位：滑县第二高级中学）