□魏海亮

一班有个叫侯金生的学生，贪玩，打群架，上课时不是做小动作就是和其他同学交头接耳，影响其他同学听课。老师布置的作业十次有九次是抄，很让老师头疼。老师苦口婆心地教诲，他都是左耳朵进右耳朵出，依然是外甥打灯笼——照旧（舅），弄得老师摇头叹息，很无奈。

后来，从其他班调来一个姓王的女老师教语文。听说她教育有方，很会做思想工作，春风化雨，潜移默化，循循善诱。当然，这个调皮捣蛋的侯金生很快就引起了她的关注。

上作文课时，她给学生布置了一篇作文，题目是《假如我是——》。作文本交上来后，王老师批改时果然看到侯金生抄袭了同桌的作文，但细心的王老师发现被抄袭者的作文里有5个错别字，侯金生却改正过来了，而且字写得很工整。王老师笑了，像看到了雨后的阳光。王老师在给作文判分时，给被抄袭的同学的作文是70分，而给侯金生的作文是80分。王老师的批注是：侯金生同学，我看到你这篇作文是抄袭了同桌的，抄袭等于吃别人嚼过的馍，是没有味道的。但是，你虽然抄袭了同桌的作文，我却给你的作文80分，给你同桌的作文70分，知道为什么吗？因为我发现你是一个细心聪明的同学，你在抄袭的过程中不是被动的，而是有自己的主见，能够识别出错别字。我认为你只要认真学习，将来当个作家或报刊的编辑是很有希望的。另外，你的字也写得挺好，如果加强练习，多看书、多写作文，没准将来当个书法家哩。10分是你主动改的错别字和字写得好的奖励，那70分是你借的同桌的，借别人的东西是要还的，相信你会明白这个道理。

作文本发下去后，侯金生看着作文后面老师的批语以及作文右上角的80分，简直不敢相信自己的眼睛。想不到老师不仅没有批评他，给他画红叉，然后给个“鸡蛋”，反而指出了他的优点，还给了高分。看着老师的批语，侯金生感动得差点流泪了。他脸上露出了一种从来没有过的喜悦和兴奋。

此后，侯金生像换了个人似的，一改往日的坏毛病，上课注意听讲，踏踏实实、刻苦认真地写作业，各科的考试成绩逐渐提升。他喜人的变化受到了各科老师的夸赞和同学们的羡慕，他也从中体会到了学习的乐趣。初三时，他的学习成绩跃居全班第五名，初中毕业考上了重点高中，并以优异的成绩考上了清华大学。

侯金生走进清华大学校园后，没有忘记王老师对他的教导，他在给王老师的致谢信中写到：“在您的悉心教育和关怀下，我考上了清华大学。我要刻苦学习，不辜负您对我的期望！我毕业后也要投身教育事业，做一名像您一样的老师。”

王老师看完信，欣慰地笑了。她坚信，老师的话不仅能为落后的学生插上梦想的翅膀，改变学生一生的命运，还能为学生心中的蓝图画上浓墨重彩的一笔啊！