□任雪芹

2020年，面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，身为教师队伍中的一员，我经历了人生中最特殊的一个春节，度过了从教以来最特别的一次寒假，尝试了职业生涯中最新颖的一种教学方式——线上教学。作为一位农村教学一线的教师及班主任，在这个特殊的时期，我感觉自己成长了许多。

班务工作促我成长

在这个特殊的寒假，身为班主任的我在做好常规寒假期间学生学习和安全教育工作的同时，还增添了一项学生与疫区返安人员的接触排查、学生和家长每日测量体温及健康状况的统计工作。虽然前期老师已经针对防疫工作给家长做了大量宣传讲解，但仍然有个别家长对班主任老师的工作不理解，出现不及时上报情况，有的拒绝接听班主任老师的提醒电话，甚至恶语相加。我抱怨过、痛哭过，但是每当看到新闻上的疫情报道和一线医务工作者的辛勤付出时，我总是劝自己要对家长多一些耐心，多跟家长沟通，以真心换真情。

一段时间的努力后，班里43位同学都能做到准时上报，而我也深深感受到自己在特殊时期处理班务工作能力的提升。

教学工作促我成长

线上教学也许对一线大城市的教师而言不是什么新鲜事儿，可是对于一个长期从事农村一线教学，而且还是一个处于怀孕中晚期的教师而言真是个不小的挑战。刚开始，我几乎整天坐在电脑前挺着个大肚子，腰背酸痛是常事。好在经过一周的摸索学习，我硬是从一个直播小白变成了网课直播小达人。

身为八年级两个班的语文老师，我以这种新颖的教学方式对学生的写作进行了讲解与辅导，并积极号召同学们参加我市举办的“小记者眼中的最美身影——我的爸爸、妈妈（或其他亲人）在抗疫一线”主题征文大赛。短短一天时间，交给我批改的文章就有四五十篇。为了不耽误孩子们投稿，我除了上课就是坐在电脑前看同学们的文章，并一一批改，最后从中选出十几篇优秀作文进行投稿，最终7篇文章被主办单位选中。特别是八（1）班常笑铭的作文《疫情当前 责任在肩——致最美的“逆行者”》、八（2）班王语嫣的作文《最美身影——我的妈妈在抗疫一线》两篇文章被《安阳少年报》刊登。这既是对我们师生共同努力的肯定，同时疫情期间的这种教学工作也让我成长了不少。

心理教育工作促我成长

沟通消除隔阂，交流敞开心扉。疫情期间，教育工作对班主任而言更多的是对学生的心理教育。许多学生很难适应这种线上上课的教学方式，并且处在熟悉安逸的家庭环境中，学生心理容易放松。一些自控能力差的学生，难免出现厌学心理。一个成绩较好的学生，我发现他好几次听课时中途退出，其他任课老师也说，这个学生好几次都没有听课。针对这种情况，我没有怒气冲冲地给家长打电话，而是以朋友的身份跟他进行了深入交流，知道了他听课时中途退出的原因。一方面他认为自己成绩优秀，老师所讲知识不用再认真去听；另一方面家里有网络、电视等诱惑，就放松了对自己的要求。于是，我敞开心扉，对他进行了耐心细致的疏导，不但让这名学生认识到了自己的错误，也使我真正了解了这一类学生的心理，从而对症下药，让更多的孩子能够以积极的心态来面对疫情期间的学习和生活。

在这一个多月的时间里，我收获了很多，班务工作的处理当中多了些稳重，少了些抱怨；教学工作中多了些坚韧与执着，少了些随意与任性；教育工作中多了些理解与宽容，少了些急躁与苛求。我相信，疫情过后，遍地已是繁花似锦，一派明媚春光。

（作者单位：龙安区善应镇南平中学）