□本报记者 韩镔肇 文/图

“一班一班，奋勇争先！”12月28日上午，殷都外国语中学大课间，同学们在前排旗手的带领下，迈着整齐的步伐跑步行进在崭新的塑胶跑道上，齐声呐喊，铿锵有力。

今年9月，在殷都区委、区政府的大力支持下，殷都区教育局正式决定由同济大学附属存志学校集团托管殷都外国语中学，在我市率先迈出了民办学校托管公办学校的教育发展新路径，也为殷都外国语中学实现跨越发展注入了“名校”基因。

激活教师 点燃教育教学激情

“这次读书会大家选了哪本书？你们还别说，这次王校长给咱买了这些讲沟通艺术的书真不错，读完有收获。看完了咱们换换看啊。”一推开办公室的门，七（3）班班主任黄红霞便迫不及待地问起来。

原来，为了提升全体教师的沟通艺术，促进师生、家校和谐交流，殷都外国语中学专门举办了“与书为友，向光而行”阅读节，并为全体教师购买了关于人际沟通方面的书籍。

“一个学校教师队伍建设好了，我们才有底气把学生教好。”同济大学附属存志学校集团派驻殷都外国语中学的校长王维娟直言，学校教师平均年龄48岁，教学方式传统，缺乏课改激情，这是托管的第一难题。

为尽快地激活教师教学热情，王维娟结合学校实际做了《追寻教育的诗和远方——教师专业发展三四六攻略》的报告。报告中，王维娟详细阐述了教师发展的三个理由、教师发展的四条途径和教师应具备六大关键素养。听完讲述后，老师们纷纷表示，王校长为全体教师描绘了人生发展的第二条曲线，听后如沐春风，极大地提振了精气神。

“同济大学附属存志学校集团托管之后，我们最直观的感受就是忙起来了，动起来了。有点累，但很充实。”黄红霞深有感触地说。短短两个月，他们先后接受了集团的四次大培训：教师专业素养、学生自主管理、高能课堂改革、党员干部素养。同时，学校通过举办阅读节、教学节、班主任节等各种活动来调动教师工作的积极性，提升全体教师的成就感、获得感和幸福感。

这些改变还传递到了学生身上，李凯鑫的家长表示,自从托管以后,孩子的学习劲头更足了。“现在孩子回家,都会和我们分享学习和课堂上的事儿，上学的积极性也越来越高了，我们看在眼里喜在心里。”

赋能课堂 激发学生学习热情

建立了托管关系后，双方的连接口也迅速打通，来自优秀民办学校的教育方式、活动经验等丰厚资源迅速涌向殷都外国语中学。

“在托管的过程中,民办学校毫无保留地和我们分享他们的经验，就像一家人一样，给我们公办学校教育质量的提升带来了很大的帮助。”殷都外国语中学校长李卫宾说。

以课堂教学为例，过去殷都外国语中学虽然也在着力进行课改，但特色和优势都不明显，开展得也比较零散。而同济大学附属存志学校集团则已经有各类运作成熟的课堂管理模式。

托管后，同济大学附属存志学校集团的高能课堂教学在殷都外国语中学落地，课堂优势明显，其中包括四维教学目标，1+2+3+n学习方法，“以评导学，以点导讲”两导模式，“增、减、参、多、练、评”六字课堂原则和课堂学生小组捆绑评价制度。这些举措为学生营造了自主学习、自主管理、合作探究、全员参与的课堂氛围。每个学生在“学习自觉、行为自律、生活自理、发展自主”的目标引导下，积极走上讲台，参与到课堂教学当中。

“让课堂成为学生的主阵地，老师成为课堂的组织者，才能激发学生积极参与课堂的欲望和学习的兴趣。”王维娟介绍，学校还结合“四自”教育目标，实施了“1463”学生自主管理和攀登课程，即人人摘取“四自”之星，从一星级、二星级、三星级、四星级，向“外中之星”“外中名片”攀登；从“潜力生”向“优良生”“优秀生”攀登；从“合格毕业生”向“优良毕业生”“优秀毕业生”攀登，进一步激发了学生的上进心。

以前上课一般是老师点名提问，现在有了小组评价后课堂气氛特别活跃，同学们为了小组的加分和荣誉都主动举手回答问题。在八（3）班担任小组长的程雨菲说，他们小组有六部委，每个人都有职务，人人有职，人人有责，相互监督，共同提升。

引领家长 提升家校共育质量

12月15日下午，殷都外国语中学学术报告厅内灯火通明，100多名学生家长正在认真地上课，王维娟正在为小学一、二年级的家长们作《如何做一名优秀家长》主题授课。

课堂上，家长们俨然已经化身为学生上课时认真听讲的模样，他们认真做着笔记，不懂就问，时不时地还请老师进行指导，和老师面对面交流。这已经是该校开设家长学校以来的第五场家长课堂。

今年9月，为积极响应2016年全国妇联联合教育部等部门印发的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020年）》的实施意见，实现家庭和学校“两个轮子”协调配合、共同发力，构建高质量家校共育格局，殷都外国语中学增设家长学校，设置家长课程，召开“三段四步”家庭会议，引领家长成长。

“家长学校办得非常好，通过王校长系统的培训，让我对家庭教育有了更深了解，懂得了如何去和孩子沟通交流，对辅导孩子也有了更足的信心。”学生家长张女士高兴地说。

此外，为实现家校良性互动，提升家校共育质量，王维娟与李卫宾共同协商，决定将家访工作常态化。从学校领导到一线教师全员参与，从逐一家访到小型家长会点面结合，从班主任单一学课家访到全学科教师组团家访，从成绩反馈到学法指导，从心理辅导再到学业规划……家访开展以来，该校全体教师利用休息时间纷纷走进每一个学生家中，全面真实了解学生的家庭状况、学习环境、学生个性以及居家表现等情况。家访增进了家长对学校教育的理解，赢得了家长对学校工作的认同和支持，营造出了和谐浓郁的家校育人氛围。

“仅仅两个月，学校教学质量大步跨越，教师干劲更足了，学生的学习热情也被激发了起来，家校共育质量也有了明显的提升。对于区里定的要打造安阳市优质教育品牌目标，我也更有信心了。”说起这两个月学校的变化，李卫宾难掩激动。