□本报记者 徐依依

“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。对于基础教育而言，高质量发展意味着教育模式要从‘规模扩张’转向‘内涵提升’，核心是培根铸魂、启智润心。”1月12日，谈及如何贯彻落实党的二十届四中全会精神，市第五中学党总支书记王艳军开宗明义，将话题牢牢锁定在“初中教育高质量发展”这一核心命题上。

“初中学段承上启下，是学生世界观、人生观、价值观形成的关键期。高质量发展的第一要义，是构建一个科学、立体、高效的育人体系。”王艳军介绍。市第五中学全力打造“一三五”三全育人德育模式，坚持“五育融合”，在全面落实国家课程基础上，系统构建了以红旗渠精神研学、甲骨文传承、科技创新实践等为代表的特色校本课程体系，有效推动德育内化与知行合一；推广启发式、探究式教学，构建“自主管理、思辨课堂”高效模式，推动教学从“知识传递”向“素养生成”转变，以减轻学生的学业负担；建立成长导师制，为学生提供学业提升、心理调适、生涯规划等多维度“一生一策”个性化辅导，助力学生平稳度过青春期，实现全面且有个性的发展。

优化育人生态是激发教育高质量发展活力的关键。王艳军强调，高质量教育离不开和谐健康、充满支持性的生态环境。市第五中学着力从多方面优化育人环境，通过打造书香校园、举办科技文化艺术节、组建特色社团等丰富校园文化生活，构筑滋养学生成长的沃土；积极推进家校社协同，借助校园开放日、家长讲堂、教师家访及数字家校沟通平台凝聚育人合力；破除唯分数论，建立以发展素质教育为导向的综合素质评价体系，重点关注学生进步幅度、实践能力与创新精神，为每名学生提供出彩机会。

建强育人队伍是夯实教育高质量发展的关键支撑。教师作为教育发展的第一资源，市第五中学将教师队伍建设列为基础性工程系统推进，构建起师德引领与专业发展并重的育人体系。师德铸魂被列为首要任务，通过“教育家精神宣讲”“师德案例情景模拟”等形式，将“四有”好老师标准融入教师日常实践；创新实施强师计划，打造“四维一体”培养体系，依托学术委员会统筹资源，借助名师工作室等平台，形成“学术引领—实践创新—管理赋能—专业精进”闭环；设计四级教师成长通道，建立多元评价体系，将学生发展、成果转化等纳入考核，全方位激发教师专业成长动能。

展望未来，市第五中学将把高质量作为最鲜明的标识。王艳军强调：“贯彻落实党的二十届四中全会精神，最终要体现在育人质量的全面提升上。我们将锚定‘为党育人、为国育才’使命，以师德建设铸魂、强师计划赋能、协同育人聚力，持续深化育人体系改革，推进数字赋能课堂创新，完善家校社协同机制，锻造‘经师’与‘人师’兼备的教师队伍，全力打造‘学生乐学、教师乐教、家长乐享、社会乐赞’的高品质教育生态，让高质量发展基因深植校园，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。”