□武志聪

有人说高三是热血的，有人说高三是用来逆袭的。经过了高三一年的语文教学，我只有一个感受——不重视基础的学生热血沸腾不起来，忽视基础重要性的学生很难逆袭。

就拿我今年教的这届学生来说，高考前夕，我发现有的学生情景式默写试题失分情况仍旧十分严重，尽管自己使出了浑身解数，却依旧无济于事，这让我感到很苦恼。学生的答案五花八门，只有你想不到的，没有他们写不出来的。比如，有的学生把“对酒当歌”写成“醉酒当歌”，把“与嬴而不助五国也”写成“与赢而不助五国也”，把“来吾道夫先路”写成“来吾导夫先路”……抽查背诵的时候，每个人明明都是张口就来，熟练的程度让老师一度为他们点赞。明明不是对智力的考查，明明是最简单的试题，反而成了学生前进中的“滑铁卢”。问题到底出在哪儿？

我一直在思考出现这种现象的原因，也请教了许多教师，总结下来的原因有很多，但只有一点说服了自己，那就是基础太薄弱。高一、高二本应该是夯实基础的阶段，但大多数学生反而不在意，只是每天机械地完成老师布置的背诵任务，缺乏最重要的思考。没有主动学习，没有主动去理解文章表达的意思，“当一天和尚撞一天钟”是对他们对待背诵作业最合适的评价。

一部分学生没有把要求背诵的课文背诵下来，一部分学生即使背诵了，也只是囫囵吞枣，不了解其具体意思，以至于在用到该诗句的时候只是凭印象写上去，不去深究其原因。

高三一年，我清楚地认识到了基础的重要性。要想高三时成绩在班级名列前茅，基础一定要好。高一、高二的每一篇文言文、每一首古诗，都要在理解的基础上背诵并默写。这看似在无事生非、没事找事，但到了高三你就会收获在高一、高二时因重视基础而带来的果实，同时也可以节省出更多的时间去补习自己其他的薄弱学科。高一、高二看似在浪费时间，其实是在为高三节省时间。所以，只有愿意花费别人不愿意花费的时间，才会收获意想不到的结果。

背诵是打基础的一个方面，它不是枯燥无味的，它可以帮助我们提高记忆力，也可以在背诵的过程中提高我们的理解力。新高考的到来让大家真切地认识到理解的重要性，每一道题都有一个大情景，每一个类型的试题都和阅读有关系，读不懂题干、不理解题意将成为在新高考试题中出现的新问题，听着不可思议，但现实确实如此。之前的现代文阅读不用讲解，学生人人拿高分。这一届学生正处在高考综合改革期，尝过了老高考带给他们的“甜”，一时接受不了新高考带给他们的“痛”。我们班的学生面对语文试题曾大言不惭地说“有手就行”，现在这个时代已经过去。

新的学期，我将教高二的学生，一定会格外注重基础，对文言文和古诗一定会讲解到位，让学生带着兴趣去学习语文，在快乐中感受语文的魅力。这是语文老师的天职，也是语文本身的“魔力”。

“基础不牢，地动山摇”，俗语道破了真理。重视基础的学生在做题时游刃有余，可见高一、高二夯实基础对高三的冲刺多么重要。一年的高三生涯结束，我收获了很多，这仅仅是其中的一点。我相信这对我今后的教学有很深远的指导意义。

（作者单位：滑县第二高级中学）