□本报记者 王 箫

南临汤汤洹水，北依殷墟王陵遗址，西眺殷墟宫殿宗庙遗址……走进市洹北中学，清洁雅致的校园，青铜器、甲骨文展示廊映入眼帘，品着殷商文化，听着书声琅琅，让人惬意不已。

眼前这所充满书香气息的现代化学校，实则是一所具有深厚历史文化底蕴的学校。市洹北中学创办于1951年，其得天独厚的地理、历史、文化资源成为这所学校不可复制的资源优势。该校坚持以校园文化建设为统领，优化育人环境，提升师生素质，提高办学质量，成效斐然，先后荣获省文明校园、省爱国卫生先进单位、市教育教学质量优良奖等荣誉称号。

70年的办学历程中，市洹北中学在见证时代变迁的同时承续文脉。发展持续深入，教学质量显著提升，本科上线率逐年攀升，由2016年的41%到2021年的62%。特色发展愈加鲜明，师生成长，硕果累累。11月22日，记者慕名来到市洹北中学，去探寻这所老校的文脉密码。

鼎铸洹北 茁壮成长

一排排展示柜干净整洁，一件件青铜器、甲骨文仿品琳琅满目，学生们三三两两，驻足于展示廊前，或沉思冥想，或探微怀旧。“一鼎一甲骨”是市洹北中学的校园文化符号，如何把殷商文化积淀和学校文化建设结合起来，作出一篇精彩的大文章，该校领导班子着实费了不少心思。

“‘鼎’形象体现了殷商文化独一无二的特点，囊括了学校鼎力贯彻党的教育方针，努力践行新时代教育使命，弘扬师生诚实守信的精神，培养‘鼎’天立地大写的人。‘尚鼎’核心文化理念的确立和围绕这个理念而提炼的校风、校训、学风、教风是他们的追求目标，是指引学校建设、教育教学与管理等活动的最高价值标准。”市洹北中学校长王瑞成说，“学校文化建设任重而道远，文化理念提出了不等于凝聚了，只有在德育、教学和管理等每个常规环节中主动渗透‘尚鼎’精神，才能内化成师生自觉的行为意识。”

记者随机走进一间教室，发现每名学生的课桌上，都摆放着座右铭。有的是自己最崇拜的人的名字或照片，有的是写一句医治自己思想弱点的格言。一位同学悄悄告诉记者，他的座右铭就是超过本班的某位同学，为此他每天都主动和那位同学进行翻译比赛。“每个座右铭的设置，就是每位同学设立的小而具体的‘尚鼎’目标，每个同学前有榜样，后有追兵，形成了你追我赶、奋发向上的氛围。”该校政教处主任秦付军说。

市洹北中学是我市传统的体育强校，该校的“阳光大课间”活动已经成为展示学生蓬勃精神的象征，即使到了高三紧张的备考阶段，学生依然活跃在体育场上。记者现场观看了该校高三学生的出操情景，操前诵读、集体跑操、统一宣誓三个环节一气呵成，气氛热烈。

乘势而上 革故鼎新

对一所学校而言，校园文化建设必须着眼于促进教学质量，否则就是花拳绣腿的空架子。2015年，市教育局决定市洹北中学和市二中联合办学，成为二中北校区，为市洹北中学深化教学改革提高教育质量提供了有利的内外部环境。

市洹北中学新一届领导班子抓住有利时机，弘扬“尚鼎”精神，乘势而上，革故鼎新，确定了“低起点，小步子，快反馈，多训练”的高效教学原则。推出了靶心导学、评课促学、学生自学、自习助学、以考带学、名师诊学、常规严学的“七学”高效教学模式，初步形成了以学生为主体、改变教师专业化成长的模式。

“老师变成学生，参加考试。每年的9月，我校都要组织全体一线老师参加考试，试卷内容为各学科近三年的高考原题选萃。考试旨在促进教师强化高考试题意识，能够准确把握高考考点的变化，从而在教学和辅导上更好地有的放矢，高效地驾驭课堂。”该校历史学科老师靳秀芳介绍，“为了给教师创建一个万类霜天竞自由的教研教学环境，学校推行了‘无缝隙，一线化、走动式’管理模式，各职能部门在走动中解决各类教学服务问题、保障措施及时跟进到位，真正给一线老师减负，保证一线老师把时间花在教学上，把精力放在学生上。”

在王瑞成的案头，时常放着一摞厚厚的教育、教学“金点子”书籍。他坦言，凝聚“尚鼎”文化，打造市洹北中学的未来，绝不是一朝一夕之功。学校依然面临着管理转型、校园文化内塑、教师队伍提升等一系列挑战，但挑战是动力，是激励，更是机遇，学校将继续弘扬“尚鼎”精神，追求卓越，坚忍图成，怀非常之心，作有为之人，成非常之业，开创市洹北中学的鼎盛未来。