□荣爱和

工作需要，曾陪同上级领导到过这样一所学校。

扫码、测温、登记后，门岗上的老师笑着说：“知道你们要来，这几天可把我们校长累坏了！”

“你们校长呢？知道我们要来，也不出来接一下？”我和他开起了玩笑。

“校长刚把校园打扫了一遍，现在不知道又在哪儿忙呢！”他向四周随手指了一下便再也不搭话了。

在学校的一个拐角处，我们终于见到了校长。面对大家对他事必躬亲的疑问，他无奈而尴尬地笑了笑。

我并不想指责任何人，每个学校情况各异，校长也各有各的苦衷，在管理方法上肯定不能千篇一律。不过，人之所以能成为高级动物，就在于他不仅具有自然性，更具有社会性。鉴于此，笔者认为，对于老师的管理，要做到待遇留身、感情留人、环境留心、文化留魂。

让老师过上更好的生活

我们习惯把老师比喻成蜡烛，无私奉献固然可贵，但他们的基本需求也应该得到重视。蒙牛老总牛根生说得好：“管理中98%是人性。对于企业来说，要承担起让员工生活得更好的责任。”最近，我市各中小学校正逐步推行学生延时服务，在解决学生家长实际困难的同时，让老师在付出劳动后也能得到实惠，这就是人性化。在利益分配的问题上，我们不要苛求谁是圣人，更不能搞道德绑架。就像商人追求利润一样，这是一个谁都不能回避的事实。作为校长，一方面要利用好经济杠杆，建立一套科学的绩效考核制度，让每一个真正为学校出力的人得到真金白银；另一方面，还要完善个人荣誉评选方案，真正评出正气、评出干劲儿，真正落实待遇留身的各项政策。

让校长成为一校之“长”

和待遇留身相比，感情留人看似很难，其实做起来还是比较容易的，关键就是看你能不能在业务上成为专家，在工作中能不能率先垂范、以身作则。共产党之所以能够建立新中国，其实用一个细节就可以解析。细心的读者可能会注意到，在解放战争时期，国民党军官总是说：“弟兄们，给我上！”共产党的将领则会说：“同志们，跟我冲！”一个是“给”，一个是“跟”，这就是区别。一个校长，只要认真学、带头干，老师就会认为你是个好老师、好校长。在日常生活中，有的校长特别用心，他能记住所有老师父母的生日，除亲手送上一份小礼物外，还会安排这个老师休息一天去陪父母……关怀无处不在，就看你是不是用心去体会。只有这样，老师才会打心眼儿里对你信任和依赖，从而由衷地拥护你、爱戴你。如此，他们自然就对工作和单位产生了认同感，不让他们好好干都不行。

让学校成为“最美”的地方

国家中小学心理健康教育课题组曾对14个地区168所中小学的2292名教师进行过抽样检测，发现有52.23％的教师存在心理问题。专家分析教师心理不健康的主要原因是工作繁重、心理压力大。

环境留心是解决这个问题的良药。试想一下，如果你能在一个鸟语花香、风景如画的校园工作，在浪漫的咖啡厅里听音乐、放松身心，在设备齐全的健身房挥汗如雨、强身健体，还会有多少压力？另外，学校还可以给老师提供更舒心的软环境，如：定期组织教师进行郊游或其他文体活动，让他们体会到集体的温暖和团队的力量；定期安排心理专家进行及时疏导，让他们学会自我心理调节。学校的美不仅体现在人与自然的和谐，也是人内心的美丽情怀。

让学校文化满园花开

提起文化，许多校长也许会说，既没有北大的未名湖，也没有清华的荷塘月色，哪来的文化？其实，文化的底蕴并不是先天就有的，关键在于学校的文化建设是不是人人参与，跟有没有著名景点没有多大关系。笔者于2015年曾制作了一本校本教材《我的教育梦》，书中收集了安阳县永和镇中心校及其他18所学校的校徽和校歌。每一个校徽图案的设计，每一句校歌歌词的推敲，无不饱含着全体师生的祝福、寄托着他们的希望。6年过去了，不少学校的文化进行过多次更迭，但校徽、校歌都保留了下来。多年后，当他们再次看到自己亲手设计的校徽出现在眼前，当他们再次听到自己用心谱写的校歌唱响在耳边，一定会唤回他们心中那份美好的回忆并在心底停留很久……

怎样留住乡愁？文化留魂应该是最好的回答。

习总书记曾提出了想干事、能干事、干成事的期望。寻找想干事的人就需要我们做到待遇留身、感情留人，能干事、干成事的关键就在于环境留心、文化留魂。这才是学校管理的“大”家之道。

（作者单位：安阳县永和镇中心学校）