□本报记者 韩镔肇 文/图

“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……”今年暑假，一首首动听的旋律伴随着童声，宛如天籁，在林州市东岗镇大井村上空回荡。大井小学的学生看着手机，一双双清澈的眼睛里闪动着求知的光芒。在手机的另一端，安阳师范学院音乐学院乐之行支教服务队队员正在弹奏乐曲，对学生进行线上音乐教学。

大井村地处林州市东北部山区，大井小学是村里唯一一所学校，教育条件相对落后，师资匮乏。今年疫情防控期间，大井小学的学生在学习和生活上受到不同程度的影响，对口支教的安阳师范学院暑期支教服务队也面临新挑战。

为适应疫情防控的工作需要，接好支教服务接力棒，今年暑假，乐之行支教服务队的13名队员在该学院分团委书记孔飞的指导下，打破传统面对面支教模式，化身网络主播开启云端授课新模式，通过微信、抖音直播和钉钉等线上平台对学生进行学习辅导及心灵帮扶，把有温度的人文活动带进大井村，让学生度过了一个快乐又充实的暑假。

“去年暑期，我们到大井村开展了为期一个月的支教服务活动，受到当地群众的好评，队员也和学生及家长结下了深厚情谊。今年受疫情影响，支教方式由线下改为线上，但不变的是队员对支教服务的热情和对学生的感情。”孔飞告诉记者，“今年的线上支教服务内容包含‘以艺抗疫’音乐教学、趣味实验教学、暑假作业辅导等丰富多彩的课程，一上线就受到学生和家长的欢迎和喜爱。”

“老师，您弹得钢琴真好听，长大后我也要像您一样学会弹钢琴！”“老师，这个实验很有趣，能再做一遍吗？”“老师，这道题我不太懂……”支教期间，在微信群里，学生每天都会发来许多语音提问，让队员忙得不亦乐乎。每天，队员都要对学生提出的问题进行分工，把详细的解题思路整理好发到群里并“拍一拍”提问题的学生。学生心领神会，把做好的题重新发到群里并“拍一拍”老师，让老师检查。用时下流行的微信“拍一拍”功能，不仅让学生精准看到了自己所提问题的解题思路，还让他们找到了学习乐趣。

“支教队的王老师对学生很有耐心，给我家晨曦认真讲解。很感激他在孩子音乐启蒙上给予的指导！”大井小学学生潘晨曦的家长对支教队队员王靖辰赞不绝口。

王靖辰在安阳师范学院有关部门的协调下到郑州市上街区启航钢琴艺术中心开设暑期学堂，进行为期一个多月的支教活动，同时通过线上钉钉直播方式为大井村的学生讲授钢琴乐理知识。“从学生的角色突然转变为教师的角色，第一次尝试用线上方式授课，确实有些紧张。”王靖辰说，“刚开始，我在线上授课有些手足无措，但为了高效完成授课，我和其他队员经常针对授课方式和内容进行几个小时甚至几天反复讨论、再三打磨。经过多个课时的实践，我的授课技能得到了明显提升。”

乐之行支教服务队队长曹一平介绍：“虽然过程很辛苦，但受到认可的那一刻，感到一切付出都值得和有意义。我们为大井村的学生送去知识和关爱，希望通过一堂堂生动有趣的课程，让他们开阔视野，丰富假期生活，激发学习兴趣和创新能力。同时，我们在实践中不断解决问题、克服困难，学到了新技能，实现了自我价值。”

今年暑假，在常态化疫情防控的背景下，安阳师范学院以“小我融入大我 青春献给祖国”为主题，坚持“五个结合”，引领青年学子以线上线下相结合的方式走向社会、走向基层，用脚步丈量，去实地调研，了解社情民情，支援基层教育，在实践中感悟青年人的责任与担当，用实际行动奏响了一曲曲青春的赞歌。