□本报记者 郭诗尧

2019年，劳动教育成为教育领域的高频热词，德智体美劳全面发展的观点被再次聚焦，甚至今年高考语文全国卷I也将劳动作为主题。

习近平总书记在2018年9月10日召开的全国教育大会上强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。然而，现实状况是不管在学校还是在家里，劳动教育均缺失严重。现在，上学期间的学习任务已经让不少学生手忙脚乱，基本没有劳动时间。据媒体报道，我国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。如何让孩子发现劳动之美，体验劳动乐趣，是一个待解难题。

孩子学习任务重

哪有时间参加劳动？

“孩子明年小升初，压力挺大，从早上到晚上，除了吃饭、睡觉就是学习，每天写作业到晚上11点多，我们哪舍得让孩子再为杂事分心？”家长唐利边说边拿出给孩子制作的学习时间表，记者看到，每天都安排得满满的，甚至周末也没有休息时间，“你看，白天基本上就只有一个小时的休息时间，我们恨不得把所有东西准备好，让孩子有更多的时间去休息，干活儿是我们大人的事。”与唐利想法一致的还有不少家长。他们认为，孩子小小年纪就背负着过重的课业负担、升学压力，家长怎么舍得再让孩子辛苦。

“我家孩子初中住校，一周回来一次，每次回来都是大包小包地往家扛，到家打开一看，都是穿脏的衣服、袜子。我能理解孩子，住校生每天都会上晚自习到很晚，到寝室后基本上洗漱一下就熄灯了，根本没时间洗衣服。但是我认为长此以往，会让孩子养成不良习惯，万一上大学后还是这样，可怎么办？”家长亚涛和唐利的想法一样，都觉得孩子学习辛苦，不干家务活也正常，但是亚涛理解的同时还有点担心，孩子正是习惯养成的时候，家长的大包大揽会让孩子缺失劳动机会，让孩子的劳动能力难以提升。

不参加劳动

孩子怎么全面发展？

在刚刚结束的暑假里，小学生嘉辰收获满满。9月7日，在嘉辰的家里，他让记者看了自己画的绘本日记，里面一页页都记录了他的假期生活。“今天，我和爸爸一起帮奶奶喂了小鸡，当我把手里的食物撒到地上时，小鸡们都欢快地围了过来……”“今天天气很热，我和爸爸一起到河边捞鱼，虽然一下午只捞到两条鱼，但是我学到了很多知识……”虽然文字比较稚嫩，图画也不是那么精细，但是让记者感觉到了农村的劳动生活给城里的孩子带来的惊喜。“我从小生活在农村，经常和家人一起下地劳作，尽管日子有点苦，但是劳动带来的快乐和体验让我至今难忘。现在的孩子都没有吃过苦，春耕夏长、秋收冬藏也只是出现在课本里，放假了，带他去农村过暑假就是想让他在劳动中感受快乐、收获知识。”嘉辰的爸爸介绍，缺少劳动教育会让孩子对劳动观念产生价值偏差，如不尊重他人劳动成果、不再以勤劳为美德等。

教育专家指出，劳动观念出现偏差、劳动技能丧失对孩子来说是很危险的。现在的家长看似心疼孩子，不让孩子插手劳动，殊不知无意中让孩子失去了全面“学以成人”的机会，使孩子在人格塑造上有所缺失。教育专家建议家长，应该让孩子做一些力所能及的家务，如整理自己的内务、洗自己的衣服等，这些劳动看似简单，但是孩子们在劳动中锻炼了自己，体验了劳动乐趣。家长要对孩子的劳动给予肯定和鼓励，这样能让孩子从劳动中体验到满足自我需要的快乐，他们成长的基石也从劳动中一层层夯实。