本报讯 （记者 郭荣 通讯员 李江妞）“以前孩子对校园国画社团没兴趣，学习效果也差，如今学校聘了专业名师，孩子学得兴致勃勃，我们家长特别支持。”谈及课后服务的变化，林州市第二实验小学北校学生家长吴女士深有感触地说。

引入校外专业社团教师，旨在填补校内特色师资空白，为课后延时服务提质增效。但此前巡察发现，林州市部分学校外聘社团教学存在资质审核不严、管理缺位等问题，个别合作机构无办学许可证，部分教师无教师资格证，甚至出现私自委托教学乱象，暴露出校外资源引进的监管漏洞。

针对问题，林州市教体局迅速制订整改方案，打出整改“组合拳”：完善校外资源引进规章制度，督促涉事学校解聘无资质教师、终止与无证机构合作；开展全市专项排查，实现排查整改全覆盖；建立人员资格审查长效机制，推行委托备案制度，严禁私自转委托教学，从源头堵塞监管漏洞。

整改过程中，林州市第二实验小学北校打造了规范整改样板。该校创新校外资源引进“加减法”原则，做“减法”剔除资质不全、师资薄弱的合作方，严把准入关；做“加法”引进市美协副主席、省书协会员等名师，强化校内教师专项培训，打造专兼结合的师资队伍。目前该校社团课程覆盖文艺、体育、科技等领域，师资资质全部达标，教学质量大幅提升，获家长和社会广泛认可。

以典型引路，向全域拓展。如今林州市各校均建立校外资源引进审核机制，实现机构资质、教师资格“双审核、双达标”，校外机构进校园社团教学更规范、管理更精细，切实以巡察整改推动课后服务提质升级，筑牢育人惠民根基。