“我行，我是最棒的！”中国小屯教育集团铁西路小学学生不仅在课堂上充满信心，在课外活动中也勇于表现。图为近日一名学生在大课间艺术活动中奋勇争先。 （本报记者 李 涵 摄）

    通讯员   韩   卓  郭进军

    朱先河

    “我是最棒的！”

    在殷都实验小学文化墙上，蒲公英中队同学的自信溢于言表。

    “我行！”“我也是最棒的！”这样自信的声音，写在校园的墙上，喊在许多学生的口中，流露在越来越多学生的眼神里，回荡在每一个学生的心灵深处。

    去年，殷都实验中学8名小选手代表河南省参加中央电视台“挑战小勇士”比赛，获得一金两铜的优异成绩，被中央电视台节目主持人“月亮姐姐”称为“农村学校的一朵奇葩”。同学们互相鼓励时，说得最多的是“自信”。

    今年，殷都实验中学八年级1班孙冲同学勇夺中央电视台“挑战小勇士”比赛年度总冠军，于8月代表我国参加在日本举行的总决赛。他眼神中充满着自信。

    “我真的也不错！”在安阳外国语小学六年级4班班干部竞聘会上，宋振兴同学大声说，“我学习成绩不太好，体育不好，唱歌不好，可我也有优点哟。我帮助过别人打扫卫生，劝过架，还教育过一年级小朋友不要摘花草。对了，我乘车时还经常让座呢。老师说，这是一个人最优秀的品质。所以，我有足够的信心当好班级银行副行长。其实，我的信心还是大家和老师给我的。还记得那次上数学课吗？老师鼓励我讲讲自己的收获，我讲得很吃力，但那是我第一次完整地回答问题。大家都给我鼓掌，那掌声让我至今难忘！我忘乎所以地扭起了秧歌步，大家都笑了，老师也笑了……”

    “童年就是这个样！”安阳外国语小学三年级3班孙贺同学在日记中叙述自己的快乐时同样充满自信，“实行高效课堂以来，我觉得自己很快乐。我想，书上所说的多彩童年应该就是这样的吧。”

    孩子们的快乐和自信传导给了父母。

    “我为孩子的变化暗暗叫好！”殷都实验小学六年级1班靳晴同学的母亲牛晓丽深情地说，“靳晴过去性格很内向，这一学年却变得特别爱发言，而且思路很清晰，在家里遇到什么问题谁都辩不过她。孩子逐步养成了良好的学习习惯，不做完作业不吃饭，家长根本不用操心。今年暑假做完作业后，她自己主动找来下学期课本预习。”

    “孩子的变化让我吃惊。”殷都实验小学六年级1班徐林溪同学的母亲薛静感慨道，“林溪过去不爱多说话，说话时声音小、词语少，卡壳时就习惯说‘然后’， ‘然后’ 、‘然后’不到头。上次开家长会，林溪临时发言，我还担心她再‘然后’没完，可她发言时却声音洪亮，语句通畅，一个‘然后’也没说！”

    薛静说起孩子变化的时候，脸上始终绽放着灿烂的笑容：“她当学习小组组长，管理能力越来越强，现在在家里也开始展现这种能力，时常指出大人做得不足的地方，再提出更好的办法。前些日子我手受伤了，干活不方便，林溪又是买菜，又是烧饭，又是洗锅，把家务照料得妥妥帖帖的……”

    安阳外国语小学六年级4班李岚馨同学的家长肯定地说：“孩子们的所作所为虽然不是直接的考试分数体现，但是他们得到了全面的操练。知识、眼光、诚实、口才、人脉……都是做人的能力，任何一种能力都能作出贡献，得到财富。”

    安阳外国语小学五年级2班吴立群同学的家长在自己的博客中写道：“自私、专断、任性——独生子女综合征是让我们家长感到头疼却又手足无措的一件事。高效课堂让孩子们组建小组，合作交流，共同探索，每个孩子都在不知不觉中感受‘小成功靠自己，大成功靠团队’的理念。我发觉自己的孩子变得大度了，和小伙伴在一起懂得了谦让。想不到，团队的力量竟然如此神奇！”

    ……

    “你是快乐的，我就是幸福的。”孩子的变化，家长的惊喜，感染着辛勤耕耘的教师。

    “我在心底为孩子们感到自豪，自己也充满了成就感。”安阳外国语小学教师杨红梅深有感触地说，“高效课堂最重要的一环就是小组的构建。我们按照同组异质、同质结对的构组方式，把全班同学分成6个小组。组与组展开竞争，孩子们为了一颗星、一朵花而群策群力，思维活跃起来，竞争意识也越来越强。”

    殷都实验小学六年级7班教师卢红娟说：“我教了17年数学，只会两种通分方法。在高效课堂上，同学们却研究出了6种通分方法，让我惊喜！”

    殷都实验小学教导处主任李科的一番话，从另一个侧面反映了教师们的精神状态：“我平时负责常规督评。学校领导要求把对教师的评分拉开差距，可我发现教师们精神面貌焕然一新，大家凝心聚力、搂抱发展，在高效课堂建设方面做得都很优秀，评分很难拉开差距，因此有些苦恼。但我又为有这样的苦恼而感到高兴。”

    谈及高效课堂建设的巩固、深化和发展，殷都实验小学六年级5班教师、学校少先队总辅导员于娟说：“我们以前主要是学固定的模式，以后则要根据年级、学科具体情况，丰富内容，创出不同的特色来。”

    殷都实验小学教师孙巍的话充满诗情画意：“主体多元高效课堂让我们心中压抑的热情、渴求出现‘井喷’，每一节课都是我和孩子们生命与智慧含苞绽放的过程。化用冰心老人的一句话：主体多元在左，高效课堂在右，在成长之路的两旁，我们随时播种，随时开花，使一路上穿枝拂叶的师生们，即使走过辛劳，挥洒汗水，却洋溢着快乐与幸福……”