□本报记者  王 龙

    随风潜入夜，润物细无声。未成年人思想道德建设工作是一项复杂的系统工程，不可能一蹴而就。龙安区按照“开辟农村第二课堂，促进未成年人全面发展”的原则，全力搞好未成年人思想道德建设工作。去年，该区荣获全市教育工作先进区、全市未成年人思想道德建设工作先进区等荣誉称号，这些荣誉的取得充分证明了龙安区在这方面付出的努力。

    与学校资源相结合、与社会资源相结合、与村文化大院和农民学校相结合，是龙安区在强化阵地建设方面的做法。如何使未成年人德、智、体全面发展？龙安区决定利用各个学校内音乐、美术、舞蹈、科技制作等场所和设施丰富这一优势，在学校放学后和周末等时间，对未成年人实行免费开放，丰富孩子们的业余生活。除此之外，该区还充分利用辖区大公司、企业、文明单位等资源优势，定期组织学生参观。依托各村文化大院和农民学校这一阵地，龙安区采取一室多用的形式，设置“三理”教育活动室、心理咨询室、生理咨询室等，并将艺术培训中心、中国安阳蜡梅园等作为未成年人校外活动基地，不断丰富农村第二课堂。

    根据龙安区实际和学生特点，该区向所属的70余所学校选派100余名具有丰富教育经验和较强工作能力的干部与教师担任农村第二课堂教师。这些教师利用节假日对家长进行培训，为孩子们开展生理卫生健康讲座，使家长和孩子都受到了教育。该区还通过招聘，吸纳社会上有特长的志愿者到农村第二课堂任教，主要向未成年人讲授绘画、体育等课程。“五老”队伍也是龙安区加强素质教育的一大亮点。他们把“五老”工作职责分为十个方面，在第二课堂组织开展爱国主义教育系列活动，使孩子们进一步了解过去，树立“珍惜今日、共创未来”的理念。

    龙安区在未成年人思想道德建设工作中通过四项实践活动，真正丰富了孩子们的课外生活，通过开展文明礼仪实践活动，增强了学生的环保意识、卫生意识和安全意识，普及了文明礼仪知识等。