加强“校·园”合作 助力师德成长

2019-06-13   来源:安阳网

原标题:加强“校·园”合作 助力师德成长

□赵东升

    做好幼儿教育师范生的师德培养,能够从源头上保证学前教育的师资水平。安阳幼儿师范高等专科学校以科研为着力点,重视高校与幼儿园一线教育教学的紧密结合,探索出了“校·园一体化”促进幼师生师德成长的有效途径。

    幼儿园教师师德成长具有专业化特点,职后的成长往往与其职前阶段所受的教育培养密切相关。安阳幼儿师范高等专科学校以省高教改革项目“‘校·园一体化’促进幼师生师德成长的实践研究”为统领,从职前职后相贯通的视角,研究当前幼儿园教师的专业发展历程,并追溯到职前幼师生的师德教育问题,从内容、方式、效果等方面入手,探索促进他们专业提升和师德成长的新模式,具有很强的针对性和实效性。

    首先,在职前阶段,项目组邀请本市幼教界专家从职后介入提前到职前培养,通过系列微课程、专题讲座或直接参与专业课程教学等途径,对学生施加师德影响,与高校的专业课程相互融合,帮助幼师生提高职业意识,明确职业规划,学习专业知识和技能。其次,在教育见习和实习环节,通过在实践基地幼儿园开展园本培训、名师示范、案例评析等形式,帮助幼师生熟悉职业生活,培养积极的职业情感体验。再次,在入职初期,通过高校教师跟踪到职后,与幼儿园实践导师一起,从专业上指导、思想上引领,帮助新教师在职业实践中体会工作成就感、职业荣誉感和生命价值感,逐步坚定职业信念,体会职业幸福。

    两年来,项目组围绕幼师生师德成长这一主题,与安阳幼专第二附属幼儿园、市实验幼儿园、北关区区直幼儿园等多个实践基地联手,开展了一系列研究和探索。目前已经形成了《幼师生师德成长方案》《幼儿园新教师师德成长手册》《“校·园一体化”系列微课程体系》等成果;最近两届共有11名学前教育专业毕业生在全省技能大赛中获一等奖,项目组中有三位老师获省级优秀辅导奖。(作者单位:安阳幼儿师范高等专科学校)

( 编辑:付亚丽 责任编辑:张丹 )

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